办学特色 |
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※郑州实验补习学校
※省实验校区：河南省郑州市金水区文化路62号 河南省实验中学北100米路东 0371-63222772
※中原福塔校区：河南省郑州市管城回族区经北二路 经开第二大街向西100米路北 0371-63222773
※ 网址：www.zzsybx.com
※ 邮编：450000
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办学特色 |
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郑州实验高考学校
任课教师工作要求
理念： 目标教学 分层达标 个性化教育 合作竞争
一、评价诊断：
1、学生基础知识诊断：开学初根据主要教学目标所需要的知识及技能准备，设计相应题目，对所任班级学生进行测查。测试题目，一定要根据学科特点和考试题型分成相应的几个部分，以便审查、测试和考后分析。题量及测试时间可根据需要的基础知识情况确定。任课教师可自行安排相应时间进行测验，并及时统计分析学生前测情况。并将学生的前测的基础情况记入学生个性化教学档案。
2、学生学习策略诊断：开学初根据学生的实际情况首先对所有学生进行学习方法，学习习惯，思维习惯，应试能力，学习心理，考试心理进行评价诊断，并将学生的诊断情况记入学生个性化学习档案。
二、学情分析
结合诊断出“诊断分析报告”，在专家团队的指导下制定“个性化目标学习方案”深入调查了解所任班级学生在本学科上的知识技能及情感等方面的基础情况，为开展目标教学做好基础工作，建立学生个性化教学情况动态档案。
三、教学计划
按照教学大纲或高考大纲，结合学生具体实际情况，明确阶段教学目标，并根据教学时间、制定教学计划，分解细化教学目标，具体列出教学目标计划单。计划单中要具体列出每课时教学要点及目标、时间安排等事项，提交教导处和分管学科领导审查，审查通过后，由分管领导和任课教师签字，并上报一份教导处备查。
四、教学设计
结合学生实际，从学生学习的角度出发，设计个性化学案。主要包括：学习目标设定、学法指导、知识理解、知识训练、目标检测、总结反思共六项。
五、教学落实
学案以学生实际为基础，以考纲和教材内容为依据，围绕知识技能学习目标，综合指导学生有层次、分步骤地完成“三备、三动、三结”为主线；以“同桌合作、小组合作”为主题的各项学练活动，直至达成学习目标。
六、达标检测
每阶段目标完成后，必须进行达标测试。达标测试题目，要涵盖所有基础性目标，并有相应的梯度和综合性。阶段达标测试成绩应以“试卷分析双向细目表”的形式出示整个试卷的各组成部分分值和得分率，教给学生学会分析自己的考试，以便让学生明确自己知识缺陷所在，明确补课的主要内容和要求，并将阶段目标完成情况记入学生个性化教学档案，确定下阶段目标。
七、总结反馈
检测结束、完成目标检测分析，针对每个学生存在的问题，老师必须规划解决问题的办法，可以采用“个性化辅导”主要采用三辅：分层辅导、分类辅导、一对一辅导向结合的方式，辅导结束老师必须进行补测，保证每个学生完成教学目标。
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